当教育遇上AI 川大附中新城分校让每位学生成为主角

教育决定着人类的今天和未来，而人工智能则为教育插上了智慧(zhìhuì)的翅膀。5月23日，由四川省教育科学研究院、四川省郭斌名师工作室主办(zhǔbàn)的“让学生站在课堂中央——人工智能赋能课堂教学(jiàoxué)改革”暨四川大学附属中学新城分校第二届教学研讨(yántǎo)活动顺利举行。四川省内众多教育专家、一线教师及(jí)学者齐聚一堂，共同探讨(tàntǎo)人工智能技术与教育教学深度融合的创新路径。

从“教师主导”到“学生(xuéshēng)中心”

“武侯区作为(wèi)全国首批智慧教育(jiàoyù)示范区，在人工智能(réngōngzhìnéng)+教师队伍建设和教学改革方面做了积极的探索：以技术为例，重构课堂生态；以教师为核，重塑专业成长；以未来为向，深化全域改革。”成都市武侯区教育科学发展研究院党总支书记林迪表示，期待与教育专家及同仁，以技术为舟，育人(yùrén)为本，共同驶向(shǐxiàng)让每个孩子站(zhàn)在课堂中央的教育新未来。

四川省(sìchuānshěng)教育科学研究院科学教育研究所所长、四川省郭斌名师工作室领衔人郭斌谈到，人工智能在重塑学习(xuéxí)方式、解放教师生产力、打破资源壁垒、赋能学生终身发展等方面赋能教育变革。教育的(de)本质是点燃心灵(xīnlíng)，让(ràng)每一位学生站在课堂的中央，培养自主智慧、充满生命力的学习者则是教育者的终极使命。

“教学目标的高度，决定学生发展的厚度；教学设计的精度，定义课堂创新的温度。”川大附中新城分校负责人刘世刚(liúshìgāng)分享了《人工智能(réngōngzhìnéng)驱动的自主(zìzhǔ)(zìzhǔ)课堂教学体系构建与实践(shíjiàn)》，他表示，学校深化“让学生站(zhàn)在课堂中央”的自主课堂体系，围绕课程、管理、德育等方向打造“自主教育”品牌，并积极探索人工智能驱动的新时代(shídài)教育创新路径。此外，该校高中物理教研组长代龙飞、初中数学教研组长张蜀晋、初中数学教师康兵(kāngbīng)梨分享了学校在“自主课堂”上所做的探索与实践。

活动中(zhōng)，成都大学(dàxué)计算机学院院长高朝邦在专题讲座中深入剖析了人工智能在教育中的应用前景，指出AI技术(jìshù)能够为教师提供精准的教学支持，同时为学生打造(dǎzào)个性化的学习路径。四川省教育数字化发展与评价重点实验室、人工智能教育应用研究(yánjiū)分(fēn)室主任黄晨阳则结合实践案例，分享了新一代AI技术在课堂中的创新应用，引发了与会者的热烈讨论。

从理论到实践(shíjiàn)的创新探索

人工智能不仅是工具，更是推动教育(jiàoyù)变革的核心动力。川大附中新城分校以(yǐ)技术赋能教育，构建(gòujiàn)以学生为中心的智慧课堂，让学习更高效、更个性化。

在课堂展示(zhǎnshì)环节中，该校语文、数学、物理、化学、生物、地理、音乐、体育(tǐyù)、美术、心理(xīnlǐ)等学科教师巧妙运用AI技术，呈现了丰富多彩的教学活动。其中，初中语文课《AI赋能自主习作——简明有道，智笔生花(shēnghuā)》利用(lìyòng)AI写作助手帮助学生提升写作能力；高中物理课《AI驱动(qūdòng)，自主探索——用单摆测量重力加速度》通过虚拟仿真实验，让学生直观理解物理原理。这些课堂充分体现了AI技术在教学中的多样性(duōyàngxìng)和实用性。

来自各学科的专家对展示课进行了深入点评。专家们一致认为，AI技术的引入不仅提升了课堂效率，更激发(jīfā)了学生的自主学习能力和创新思维(sīwéi)。“学生才是课堂的核心，恰当地使用人工智能赋能教学，使其成为辅助工具而非主导。”“AI赋能的教学模式让(ràng)教师从‘传授者’转变为‘引导者(yǐndǎozhě)’，真正实现了以(yǐ)学生为中心的教学理念。”

本次研讨会是川大附中(zhōng)新(xīn)城分校在人工智能与教育(jiàoyù)融合领域的一次重要探索。学校相关负责人表示，未来将继续深化(shēnhuà)AI技术在教学中的应用(yìngyòng)，推动教育数字化、智能化发展，为培养具有创新精神和实践能力的新时代人才贡献力量，以科技之力，书写教育变革的新篇章！（图/文 唐歆）